梦到在水井钩到乌龟 梦到在水井钩到乌龟什么意思

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乌龟会说:“我真不应该不听水井的劝告,我错了。
”乌龟因为没听水井的劝告跳下去后才知道水井说的是对的,所以乌龟会说自己错了。
这是《乌龟与水井》短文阅读理解题。
可体现问题部分原文如下:
水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,自己再也无法爬出去了。
从以上内容可以看出,水井劝乌龟不要过去,乌龟不区别情况,不听人劝告,非要跳下水井才明白自己爬不出去。
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阅读题解题思路:
1、找关键词
每一篇文章都有自己的中心思想,要么是表达感情、要么是阐述观点、要么是说明一个问题。
条理性比较强的作者,会把中心思想归纳出来,放在段落的第一句、或者最后一句,方便读者理解。
所以,读这样的文章,你可以“抓大放小”、先把这些带有“中心思想”的句子找到,然后再通篇读一遍。
找到了中心思想,再去理解文章的内容,就比较容易了。
2、把握结构
仅仅是把握每一段的中心思想还不够。
毕竟,一段话的信息量是有限的,所以大多数文章都需要分段,每段围绕一个主题讨论、并且用小标题隔开。
需要注意的是:在一篇文章中,每一段文字都不是孤立的,而是互相串联起来、形成一个整体。
当你掌握了“分段归纳中心思想”的方法后,就可以尝试将这些段落联系起来,思考一下:第一段和第二段的中心思想有什么关联?
比如我们这篇文章,第一个小标题的主题是“找关键词”,第二个小标题就是“把握结构”,所以,很明显,这两个段落是“递进”结构。
即:首先要“找到段落的关键词、理解每段文字的中心思想”、才能“把握住文章的整体结构”。
3、复述一遍
当你把每一段文字都理解了、并且能够将它们串联起来,是不是就理解了这篇文章的中心思想了呢?
我的答案是:不一定。
仅仅是“知道”这篇文章的中心思想,并不算真正意义上的理解,你还需要把它“讲出来”。
就像上课的时候,明明是同一个老师在讲课、明明大家都专心致志地听讲,但为什么考试的时候,还是有一部分学生不能及格?并不是他们笨,而是他们“以为自己理解了”。
告诉了我们如果不区别情况,不听人劝,是没有好结果的,故事内容如下:
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:“喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
”
乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,可他再也无法爬上来了。
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课文特点
1、寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。
2、鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
3、故事情节的虚构性,主人公可以是人,也可以是物。
4、常用手法:比喻、夸张、象征、拟人等。
5、“寓”是“寄托”的意思,即把作者的思想寄寓在一个故事里,让人从中领悟到一定的道理,本质上属于一种类比想的间接表达。
《乌龟与水井》的故事告诉我们,不要对别人的提醒与警示置若罔闻,在做出判断与行动前,可以谦虚地听取别人的意见或建议,这样可以帮助我们做出更好的决策。
我们不能像故事里的乌龟那样盲目自大,要学着做一个谦虚的人。
《乌龟与水井》
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:“喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
”乌龟笑着说:“什么的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说:“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也无法爬上来了。
寓言的介绍
寓言是文学体裁的一种,一般指的是含有讽喻或明显教训意义的故事。
寓言的结构简短,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
著名的寓言故事有《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》等。
1、乌龟与水井告诉了我们如果不区别情况,不听人劝,是没有好结果的。
2、一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的。
3、乌龟笑着说:什么样的江河湖海我没到过,不怕你这小小的一口水井。
水井对乌龟说:我这儿的环境与那儿不同。
4、什么相同不相同,还不都是水,我下去给你看看。
说着,乌龟扑通一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,可他再也无法爬上来了。
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